Spielforschung
Die Bedeutung des Spielens
Das Spielen ist eine Voraussetzung für die Entwicklung und das Lernen des Kindes. Man kann Spielen kaum vom Lernen trennen.
Das Spielen hat eine zentrale Rolle im Leben des Kindes und hilft dem Kind, die Umwelt zu erobern. Im Spiel erforscht das Kind seine Umwelt, bearbeitet seine Eindrücke und Erfahrungen und kommuniziert mit anderen. Im Spiel entdeckt das Kind seine Anlagen und Interessen. Durch das Spiel entwickelt sich das Kind sozial, gefühlsmäßig, motorisch, sprachlich und intellektuell.
Wenn Kinder Rollenspiele, Regelspiele oder Konstruktionsspiele betreiben, entwickeln sie Gedanken und Hypothesen, die sie selber überprüfen oder zusammen mit Spielfreunden. Wenn das Kind mit Hilfe von verschiedenen Materialien konstruiert oder sein eigenes Spielmilieu aufbaut, entwickelt es Verständnis für eine Reihe grundlegender Funktionen. Raumeigenschaften zu verstehen gibt grundlegendes Verständnis für Mathematik und Physik — Nähe, Abstand, Gewicht, Balance, Schwerkraft: alles wird sehr deutlich, wenn man Sand, Wasser, Klötze, Bretter und Steine verwendet.
Das Spiel als kommunikative Kompetenz
Beim Spielen kommuniziert man durch Wörter, Bewegungen, Gesten, Laute, verschiedene Stimmlagen, Tonfall oder andere Signale. Im Zusammenspiel mit anderen Kindern kann das Spielen sich in verschiedene Richtungen entwickeln. Zusammen mit anderen werden Ideen geboren, die dem Spiel einen besonderen Charakter geben und es veränderbar machen. Die Kinder interpretieren die gegenseitigen Botschaften, verhandeln miteinander und verwenden unterschiedliche Strategien, um ihre Ideen zu prüfen.
Das Spiel als soziale Kompetenz
Wenn Kinder miteinander spielen, lernen sie, mit anderen Menschen zu leben, zu lachen, wütend zu werden, Kompromisse zu schließen, Sympathie und Empathie zu empfinden. Phantasie und Einfühlungsvermögen beeinflussen einander. Kinder, die ihr Spielvermögen entwickeln durften, können sich besser einfügen in Situationen der Freunde.
Wenn das Spiel funktionieren soll, ist es notwendig, dass man gewissen sozialen Regeln folgt. Dadurch, dass man diese Regeln versteht und ihnen folgt, entwickeln die Kinder soziale Kompetenzen. Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Schwierigkeiten werden in ihrer Entwicklung und ihrem Lernen durch Spiel stimuliert.
Sprache und Lernen
Der Sprachgebrauch des Kindes — schriftlich und mündlich — wächst und entwickelt sich in verschiedenen sozialen Situationen, alltäglichen Zusammenhängen im Spiel mit Freunden und Erwachsenen. Die pädagogische Arbeit in der Vorschule hat eine große Bedeutung dafür, wie das Sprechen stimuliert und entwickelt wird und wie die Grundlagen für die Lese- und Schreibentwicklung gelegt werden.
Ein bewusster Gebrauch von Spielen fördert die Entwicklung und das Lernen bei den Kindern. Ein pädagogisch sinnvolles Spielen erfordert Inspiration, dass man Zeit, Raum und Material überlegt ausnutzt, und dass der Pädagoge eine bewusste Haltung einnimmt. Die Rolle der erwachsenen Pädagogen ist, dass sie im Spiel einschreiten und ausschreiten können und Inspiration und Nahrung geben können.