Über dieses Buch
Wygotski in der Praxis von Leif Strandberg (Söderhamn, Schweden), übersetzt von Marianne Berger, überträgt die Ideen Lew Semjonowitsch Wygotskis (1896–1934) in den pädagogischen Alltag. Wygotski entwickelte die kulturhistorische Psychologie — eine Perspektive voller Hoffnung: Entwicklung ist nicht nur eine individuelle Angelegenheit, Entwicklungsschritte machen wir gemeinsam.
Wygotskis Texte mögen schwer verständlich erscheinen, aber die Methoden, die aus seinen Theorien folgen, sind einfach, praktisch und zeigen unmittelbar Wirkung. Das Buch macht seine Ideen für Pädagoginnen und Pädagogen in Vorschule und Schule zugänglich.
Die vier Dimensionen des Lernens nach Wygotski
Das Kind lernt zweimal: Zuerst kann es etwas zusammen mit jemandem tun, der es schon kann — dann kann es das Kind selbst. Es leiht sich eine Kompetenz von einem „pfiffigeren Kumpel". Wygotski nennt das: „perform a head taller".
Wenn das Kind in der Welt aktiv ist, verwendet es immer Werkzeuge (tools and signs). Der inneren Denkarbeit gehen Aktivitäten mit Hilfsmitteln voraus. Ohne Fingerrechnen kein Kopfrechnen. Das Wort und die Sprache sind besonders wichtige Werkzeuge.
Lernaktivitäten sind immer situationsgebunden — sie finden in speziellen Räumen und kulturellen Zusammenhängen statt. Einige Räume erleichtern Entwicklung und Lernen, andere erschweren sie. „Wo bist du?" ist deshalb eine wichtige pädagogische Frage.
Aktivitäten, die zu Entwicklung und Lernen führen, sind kreativ — sie überschreiten gegebene Grenzen. Das Kind kann Beziehungen, Werkzeuge und Situationen nicht nur nutzen, sondern auch umformen.
Zone der nächsten Entwicklung
Wygotski gab einem bestimmten Typ sozialer Aktivität einen Namen: die Zone der nächsten Entwicklung. Einen Schritt weiterzugehen ist ein Abenteuer — aber kein Mysterium. Es ist möglich, zusammen mit anderen.
„Was das Kind heute in Zusammenarbeit und unter Anleitung vollbringt, wird es morgen selbständig ausführen können. […] Wenn wir untersuchen, wozu das Kind selbständig fähig ist, untersuchen wir den gestrigen Tag. Erkunden wir jedoch, was das Kind in Zusammenarbeit zu leisten vermag, dann ermitteln wir damit seine morgige Entwicklung." — Lew Wygotski, Ausgewählte Schriften, Bd. 2, S. 87
Buchdetails
| Autor | Leif Strandberg |
| Übersetzung | Marianne Berger |
| ISBN | 9783758316548 |
| Verfügbarkeit | Im Buchhandel erhältlich |
Erhältlich im Buchhandel oder bei Books on Demand.
Weiterführende Literatur
- Wygotski, L.S.: Denken und Sprechen. Frankfurt, S. Fischer Verlag, 3. Aufl. 1971
- Wygotski, Lew: Ausgewählte Schriften, Bd. 2. Köln, Pahl-Rugenstein 1987